Skola. Vi som arbetar i skolan har en viktig uppgift och ett stort ansvar. Vi ser små mirakel hända varje dag och är stolta över den betydelse vi kan ha för varje elev. Enligt en undersökning bland 1000 lärare vill lärare få mer tid att ägna sig åt sin undervisning och dess för- och efterarbete. Det är det som skapar kvalitet i verksamheten. Studie- och yrkesvägledare har också en viktig uppgift i skolan genom att stödja ungdomar i deras val av yrke och studier. För att eleven ska kunna göra väl underbyggda val behövs en planerad och kontinuerlig studie- och yrkesvägledning, med tillgänglig kompetens inom dess olika delar.
Många i skolan gör en hjälteinsats. Enligt en undersökning bland 1000 elever tycker hela 94 procent att de trivs bra i skolan och åtskilliga elever ser lärarna som hjältar. Många som tänker tillbaka på sin skolgång har nog minnen av lärare som har betytt mycket för dem – som format dem som människor, som hjälpt till att göra viktiga livsval och gett kunskap.
Under en elevs skoltid, genom hela grundskolan och gymnasiet händer det mycket med kropp och knopp och man ska hitta sin plats i det sociala sammanhanget. Kraven i dag är stora i skolan och i samhället i övrigt. Det förväntas att man ska vara duktig, smart, ha bra betyg, vara snygg, ha rätt kompisar och rätt kläder – och allt blir synligt i sociala medier. Därför är det så viktigt att vi i skolan kan få göra skillnad.
Om eleverna genom hela skolsystemet har en bra relation med sina lärare och vägledare kommer det att kännas viktigare att komma till lektionerna och att vara delaktig i klassrummet och i undervisningen. När läraren lyckas skapa goda relationer sprider det sig och blir till en god stämning, både i klassrummet och utanför skolan.
Men i dag känner sig många av våra kollegor stressade och otillräckliga. De har fått fler och fler arbetsuppgifter och hinner inte få tid för alla elever. En tredjedel av lärarna tar inte lunch varje dag och sex av tio lärare hinner inte ta paus under arbetsdagen.
Lärarna måste få fokusera på sin huvudsakliga arbetsuppgift, undervisning, och ges ordentligt med tid till både för- och efterarbete. Detta är nödvändigt för att lärare ska kunna utgå utifrån varje elevs egna förutsättningar. För studie- och yrkesvägledare krävs det tid för övergripande planering för hur vägledningssamtal, information och undervisning kan bilda en helhet med en röd tråd för eleverna i deras framtida val. Elever som inte har någon i sin omgivning som har ett arbete måste tidigt få reda på vilka val de kan göra för att påverka sitt yrkesval. Detta blir en samhällsekonomisk vinst!
Vi lärare och studie- och yrkesvägledare är stolta över våra yrken. Vi vet vad våra elever behöver. Vi vill att de ska lära sig, känna sig trygga och göra rätt val. Vi gör hjälteinsatser varje dag i det lilla, som kan visa sig vara oerhört betydelsefulla. Vi vill att alla elever ska få samma möjlighet att bli sedda, bekräftade och lära sig nya saker.
Just nu är det upp till landets 290 kommuner och alla privata huvudmän att själva styra över hur arbetsbelastningen ska se ut. Det gör att det blir mycket olika förutsättningar för skolans yrkesgrupper och elever. Här måste staten gå in och ta ansvar, så att det blir likvärdigt.
Föräldrar, vi som arbetar i skolan och elever – alla är de överens om att det behövs mer tid för varje elev. Nu är det egentligen bara politikerna som måste inse detta.
Åsa Fahlén
förbundsordförande för Lärarnas Riksförbund
Linn Silverby
kommunombud och ordförande för Lärarnas Riksförbund i Varberg
Hans Hultén
huvudskyddsombud för Lärarnas Riksförbund i Falkenberg